文章目录

一、把准“到课率”“抬头率”问题的“脉”，变“教材体系”为“教学体系”

二、循序渐进，创新思政课“打开方式”的“药方”，原创“1234”教学改革模式

三、把思政课打造成学生喜爱、陶醉其中的人生大课，让思政课上的“有滋有味”

四、走近学生、多方调研，让“有意义”的课更加“有意思”

文章摘要:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。需要遵循学生成长规律,让思政课更具亲和力和针对性。2019年,赤峰学院提出了思政课"1234"教学改革模式,在学校思想政治理论课教学中全面推广实施。针对思政课"到课率""抬头率"问题,引进对分课堂理念和专题教学模式,变"教材体系"为"教学体系";实现线上线下有机衔接,倡导启发式、研讨式、展示式教学,改进思政课的"配方"和"工艺";创造课堂评价的"1234"模式,注重对学生过程性考核,科学合理地设计教学安排和课程评价体系,启发学生思考、激发学生兴趣;形成了"听、记、思、说、评"五步课堂教学法,让思政课上的"有滋有味"。

文章关键词:思政课,教学改革,人生大课,

项目基金:2021年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目“基于‘对分课堂’理念创新思想政治理论课教学模式的实践探索”（NJSZZX2124）,

论文作者:张清华 李蓝冰 张文旭 

作者单位:赤峰学院马克思主义学院 

论文DOI: 10.13398/j.cnki.issn1673-2596.2021.08.016

论文分类号: G641

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文章来源：《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 网址: http://www.cfxyxbzzs.cn/qikandaodu/2021/0909/724.html