资源环境与城乡规划管理专业的学科综合性很强，课程内容涉及了城市规划、环境规划、景观设计、风景园林工程等相关学科知识.该专业具有课程多，内容杂，专业范围广的特点.开设的重点课程有城市规划原理、城市详细规划、西方园林史、绿地生态、地图学、风景园林工程、经济地理、景观规划、园林设计设计等众多学科.开设此专业主要是为了培养我国社会主义发展所需的，德智体全面发展，具有良好科学素养，具备景观规划、景观设计、城市规划等相关知识，能够从事市政规划、城镇规划，景观规划与园林设计等方面的专门人才.2012年9月，资源环境与城乡规划管理专业划分为自然地理与资源环境和人文地理与城乡规划[1]两个专业，前者偏重于自然环境与资源开发，后者注重的是人类社会与规划实践.

1 赤峰学院城乡规划专业发展状况

城乡规划专业在赤峰学院隶属资源与环境科学学院，它是由1984年赤峰教育学院和1994年赤峰师专创办的地理专业合并而成，2011年改名为资源与环境科学学院.自城乡规划专业在赤峰学院开设以来，取得了显著的成绩，从历年的招生情况来看，见图2，招生数据显示，我校该专业的发展状况比较乐观.2008年招生56人，2009年招生31人，2010年该专业的招生数量为48人，2011年招生数量为93人，2012年的招生数量为117人，2013年招生59人，随着2012年进行的专业调整，我校也进行了改善，在资源环境与城乡规划管理专业发展的基础上，把原有的专业细化，在专业定位上更加明确！

图2 赤峰学院城乡规划专业历年招生情况

2 调查方法

2.1 调查问卷设计

本次问卷调查针对的是城乡规划专业所有的在籍学生，采用了填写纸质版调查问卷的方法，通过了解我校该专业学生对相关专业软件的应用、就业方向、对考研的认识以及对本专业未来发展的建议等，来研究和分析我校在校生和毕业生的现状以及其他在校生对毕业之后的选择.此次调查问卷的主要内容有：（1）赤峰学院学生的基本调查.包括年级、性别、软件技能的掌握程度，了解学生对所学专业的认识，以及对专业知识的学习情况；学生毕业后，就业途径、择业地选择；以及关于大学生就业难的观点.通过调查，全面而彻底的了解本专业学生的在校情况和毕业去向、就业状况及地方对该专业的人才需求.（2）大学期间课程体系的调查.具体包括一些技术性课程的安排，比如CAD\Photoshop等软件的学习情况，通过调查，了解在校期间专业知识和软件技能的学习效果，分析其在社会实践中的应用价值.（3）学生对专业前景的建议，毕业生对专业未来发展的建议，包括毕业生对专业课程体系改革的意见，对专业发展方向的建议，通过调查，分析其未来发展方向.

2.2 调查概况

2015年4月，对赤峰学院城乡规划专业的在校生进行试卷调查，其中2011级学生82人.2012级学生26人，2013级学生56人.此次调查共发放180份问卷，收回170份，有效164份，无效6份.

3 调查结果与分析

3.1 生源地与人才需求

通过调查统计，我校该专业学生的生源地分布在内蒙古西部、东部地区和其他省市，见图3，西部的占54%，东部的占44%，其他省市的占2%，所以我校的学生来源主要是内蒙古本自治区内.从调查数据来看大多数学生毕业后，回到生源地发展占77%；留在学校所在城市发展占15%；其他的占8%（图 4）.

图3 赤峰学院城乡规划专业学生生源地分布情况

图4 赤峰学院城乡规划专业学生择业地点的选择情况

3.2 毕业生去向

本专业164名学生（2011级82人；2012级26人；2013级56人）的问卷调查显示，选择就业的98人，占59.8%；考研的有29人，占17.6%；其他（参加其他考试考试）的36人，占22%；出国人数为1，占0.6%.就业方向来看，毕业生的求职意向，从事本专业的占调查总数的51.2%，参加其他考试的占26.8%；立足本专业，进行自主创业的占8.5%；不考虑专业自主创业的占13.4%.从统计结果来看，我校学生选择从事与专业相关工作的人数占一半.本专业毕业生未来道路的选择差异较大.

4 赤峰学院城乡规划专业所面临的机遇和挑战

4.1 就业的机遇和挑战

城乡规划专业作为一个新型专业，在赤峰学院开设的时间并不长，虽然学校也给安排了实践课，但课时较少，学习的不够深入.再加上与该专业相关的都是一些事业单位或国家企业，还有就是一些设计院，而这些单位对于一个刚毕业的大学生来说是最大的挑战，想要进事业单位和国家企业，必须经过层层选拔，经过一次又一次激烈的考试，这就给毕业生增加了压力，还有一些设计院，虽然不用经历那些激烈的考试，但是它的要求也很高，尤其是对软件应用的要求会更高，不仅要求速度，更讲求效率，并且对专业基础知识也有一定的要求.而这些知识我们在学校都没有深入地学习，从而达不到用人单位的要求，所以这也给我们的就业增加了难度和挑战.

文章来源：《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 网址: http://www.cfxyxbzzs.cn/qikandaodu/2020/1004/485.html